인터넷 검색창이 자료를 찾는 곳에서 문제를 풀고 복습하는 학습 공간으로 바뀌고 있다. 구글은 8월 19일 AI 검색에 맞춤형 시각자료, 연습문제, 사진 기반 풀이 안내, 학습 노트, 파일 생성 기능을 추가한다고 밝혔다.

가장 눈에 띄는 변화는 설명 방식이다. 학생이 산도인 pH를 검색하면 고정된 그림만 보여주는 대신 개념을 조작하며 이해할 수 있는 시각자료를 생성한다. “감귤류를 pH 척도에 표시해 달라”처럼 수업 내용에 맞춰 질문하면 AI 모드가 해당 질문을 위한 화면을 구성한다. 이 기능은 영어 기반 AI 모드에서 세계적으로 제공되고 있으며 AI 개요에는 순차 적용되고 있다.

검색 결과에서 바로 만드는 연습문제도 확대됐다. 과학·수학·인문·외국어뿐 아니라 SAT, ACT, GRE, LSAT, MCAT 등 여러 시험을 지정해 문제를 요청할 수 있다. 답을 제출하면 설명과 추가로 살펴볼 출처가 함께 제시된다. 구글은 시험 준비기관의 자료를 활용한다고 설명했으며, 영어 이용자에게 무료로 제공한다.

학생이 교재와 노트북의 추상적인 퀴즈·그래프 화면을 함께 보며 공부하는 모습
FIG.학생이 교재와 노트북의 추상적인 퀴즈·그래프 화면을 함께 보며 공부하는 모습 · AI 생성 편집 이미지 · AI Public Journal

이 변화는 생성형 AI를 공부에 쓰는 방식에도 차이를 만든다. 기존에는 학생이 질문을 입력하고 완성된 답을 받아보는 경우가 많았다. 새 기능은 먼저 문제를 풀고, 틀린 이유를 확인하고, 난이도나 범위를 바꿔 다시 도전하는 과정을 검색 안에 넣는다. 결과물을 한 번 받는 것보다 이해 여부를 반복해서 확인하는 데 초점을 둔 셈이다.

스마트폰 카메라도 학습도구가 된다. 앞으로 Google Lens로 문제나 풀이 과정을 찍으면 AI가 어느 단계에서 실수가 있었는지 짚고 다음 단계를 설명한다. 다만 이 기능은 발표 시점 기준 ‘앞으로 몇 주 안에’ 영어로 배포될 예정이어서 모든 계정에서 즉시 이용할 수 있는 것은 아니다.

수업자료를 한곳에 모으는 기능도 검색 안으로 들어온다. 과목별 노트에 강의 슬라이드와 수업계획서, 참고 웹문서를 넣으면 해당 자료를 근거로 질문하고 내용을 비교할 수 있다. 기존 Gemini Notebook의 자료도 AI 모드와 연결된다. 노트 기능은 영어 기준 180여 개국에서 순차 배포되고 있으며 현지 언어 지원은 뒤따를 예정이다.

손글씨 사진과 강의자료를 넣고 핵심 내용을 정리한 한 장짜리 문서나 발표자료, 스프레드시트를 만들어 달라고 요청할 수도 있다. 자료를 복사해 여러 앱으로 옮기는 시간을 줄일 수 있다는 점에서 AI 검색은 ‘답을 보여주는 서비스’에서 ‘학습 결과물을 만드는 서비스’로 범위를 넓히고 있다.

교사에게는 수업 뒤 보충문제를 만드는 보조도구가 될 수 있다. 같은 개념을 기초·보통·심화 수준으로 나누거나 학생이 자주 틀린 부분만 다시 묻는 문제를 구성하는 식이다. 다만 AI가 만든 문제의 정답과 난이도, 교육과정 적합성을 확인하지 않고 과제나 평가에 바로 사용해서는 안 된다. 구글 발표 역시 기능 배포를 설명할 뿐 실제 학교 성적을 높였다는 검증 결과를 제시한 것은 아니다.

국내 학생에게는 언어 제한도 중요한 변수다. 주요 기능이 영어부터 배포되고 있고 계정·국가·기기별 제공 시점이 다를 수 있다. 영어 시험 준비에는 먼저 활용할 수 있지만 한국 교과과정이나 한국어 서술형 답변에서는 같은 수준으로 작동한다고 단정하기 어렵다. 화면에 기능이 보이지 않을 때는 유료 결제보다 공식 지원 언어와 계정 조건을 먼저 확인해야 한다.

활용할 때는 순서를 지키는 것이 좋다. 먼저 수업자료나 신뢰할 수 있는 출처를 넣고, AI가 만든 퀴즈로 이해하지 못한 부분을 찾은 뒤, 틀린 답과 설명을 교재·교사·공식 해설과 다시 대조해야 한다. 생성형 AI가 만든 시각자료와 해설은 자연스러워 보여도 수치나 인과관계를 틀릴 수 있기 때문이다.

개인정보도 살펴야 한다. 손글씨 노트나 과제 사진에는 이름, 학교, 학번, 교사의 연락처가 함께 찍힐 수 있다. 촬영 전에 불필요한 개인정보를 가리고, 학교가 제공한 계정이라면 자료 저장과 AI 기능 사용에 관한 학교 지침을 확인하는 편이 안전하다.

교사와 학부모도 ‘AI 사용 여부’만 확인하기보다 학생이 어떤 자료를 근거로 삼았고, 오답을 어떻게 수정했으며, 최종 설명을 자신의 말로 재구성했는지를 살펴볼 필요가 있다. 검색창이 문제집과 과외 도구 역할을 일부 맡게 되더라도 학습의 최종 판단과 확인은 여전히 사람의 몫이다.

공식 자료

Google의 AI 검색 학습도구 발표